Aktualne wytyczne do interdyscyplinarnej rehabilitacji dzieci i młodzieży z różnymi odmianami neuromotorycznych zaburzeń rozwojowych

Stworzenie jednolitych wytycznych dla procesu rehabilitacji człowieka przechodzącego przez proces wzrostu swego organizmu z pewnymi trudnościami to istotny dylemat, jednocześnie trudny do rozwiązania, jak i usilnie domagający się go. Brak usystematyzowanego kierunku postępowania wynika z wielu czynników. Po pierwsze, okres rozwojowy to czas niezwykle dynamicznych zmian, które ze spotykaną tutaj szybkością nie będą zachodzić już nigdy na przestrzeni życia jednostki. Dynamika procesów rozwojowych z czasem zmniejsza się, jednak pozostawioną w tym miejscu przestrzeń zaczynają stopniowo wypełniać kompensacje, u osób z zaburzeniami rozwojowymi manifestujące się już w drugiej dekadzie życia. Po drugie, klinicysta będzie miał do czynienia z różnymi stopniami niepełnosprawności pacjenta, różnymi odmianami zaburzeń (np. hipo-, hipertonia, dyskineza) oraz wzrastającymi rozmiarami jego ciała, które w pewnym momencie uniemożliwią prowadzenie terapii „na kolanach”, a będą zmuszać do wykorzystywania różnorodnych pomocy. Pragniemy wyraźnie zaznaczyć, że naszą głęboką intencją jest to, by nad dalszą częścią niniejszego komentarza uniósł się duch o obliczu krytycznym, jednak nie krytykanckim, a ewentualne poruszenie wywołane u czytelnika nie spowodowało jednocześnie niechęci do autorów. Świadomość problemów, które są zauważalne na rodzimym [...]

Ten materiał dostępny jest tylko dla użytkowników
którzy są subskrybentami naszego portalu.

Wybierz pakiet subskrypcji dla siebie
i ciesz się dostępem do bazy merytorycznej wiedzy!

Wybierz subskrypcję

Masz aktywną subskrypcję?

Zaloguj się

Nie masz jeszcze konta w serwisie? Dołącz do nas