Analiza porównawcza percepcji układu wzrokowego dzieci ze spektrum autyzmu i dzieci neurotypowych

Przedmiotem badań była analiza porównawcza percepcji układu wzrokowego dzieci ze spektrum autyzmu i dzieci zdrowych. Badaniu poddano grupę 41 chłopców w wieku 4-6 lat ze zdiagnozowanym spektrum autyzmu uczęszczających na terapię do Krajowego Towarzystwa Autyzmu w Kielcach oraz grupę 33 dzieci zdrowych w wieku 4-6 lat uczęszczających do przedszkola. Badania przeprowadzono w oparciu o obserwację dotyczącą zaburzeń układu wzrokowego. Wykonano Testy Klinicznej Obserwacji oraz standaryzowany Kwestionariusz Zaburzeń Sensomotorycznych. Słowa kluczowe: przetwarzanie sensoryczne, dzieci, autyzm, percepcja wzrokowa, fizjoterapia  Rozwój procesu widzenia warunkują trzy podstawowe aspekty: rozwój funkcji wzrokowych, związanych z rozwojem obwodowych dróg wzrokowych, rozwój zdolności do skupienia uwagi, rozwój funkcji integracyjnych, który łączy informacje płynące z układów narządów zmysłów. Pierwszy rok życia ma ogromne znaczenie dla dalszego rozwoju procesów wzrokowych u dziecka. Podczas trwania 1. miesiąca życia dziecko potrafi skupić wzrok na przedmiocie oraz twarzy drugiej osoby. W 2. miesiącu dziecko zaczyna wodzić po łuku do 90°. W 4. miesiącu życia potrafi wodzić wzrokiem za przedmiotem po łuku 180°. Widzenie obuoczne zaczyna rozwijać się po 3. miesiącu życia. Okresem przełomowym dla rozwoju percepcji wzrokowej jest okres 3.-6. miesiąca życia, dochodzi wtedy do wygaszenia pierwotnych odruchów. W 7. miesiącu życia dzieci, u których dochodzi do prawidłowego rozwoju układu wzroku, potrafią różnicować wyraz twarzy drugiej osoby przedstawiający emocje, tj.: szczęście,...