Usprawnianie dzieci z rozwojowym zaburzeniem koordynacji
Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne
To metoda stworzona przez nauczycielkę tańca i fizjoterapeutkę. Nazwa metody – ruch rozwijający – odzwierciedla jej główne założenia, a mianowicie rozwijanie za pomocą ruchu świadomości własnego ciała i otaczającej dziecko przestrzeni, usprawnianie ruchowe, dzielenie przestrzeni z innymi osobami oraz nawiązywanie z nimi bliskiego kontaktu za pomocą ruchu i dotyku. Zajęcia prowadzone są najczęściej w grupach i nie wymagają użycia żadnego specjalistycznego sprzętu. W tej metodzie najlepszym przyrządem do ćwiczeń jest ciało drugiego człowieka. Głównym celem terapii jest nie tylko samo usprawnianie ruchowe uczestników, ale także rozwijanie sfery emocjonalno-społecznej, uczenie pracy i współpracy w grupie. Ten rodzaj zajęć, polegający na obcowaniu z rówieśnikami i współpracy w grupie, może być szczególnie przydatny i dać dobre efekty w terapii dzieci z zaburzeniami równowagi, polepszając ich kompetencje społeczne i pewność siebie (14).
Terapia ręki
Terapia ta opiera się na rozwoju psychomotorycznym oraz prawach i regułach, które ten rozwój determinują. Ręce to doskonały wytwór natury, najbardziej precyzyjne narzędzie, dzięki któremu badamy i poznajemy świat. Są skarbnicą wiedzy i doświadczeń, przewodnikiem w procesie uczenia się, umożliwiają nam one wszechstronny rozwój oraz nabywanie rozmaitych umiejętności. Terapia ręki ma na celu usprawnianie tych funkcji percepcyjno-motorycznych, dzięki którym dziecko osiągnie optymalny poziom w zakresie samoobsługi oraz doskonalenie sprawności manualnej i grafomotoryki. Podobnie jak wcześniej opisane metody, terapia ręki jest niezwykle istotnym elementem usprawniania dzieci z DCD, gdyż większość z nich charakteryzuje się obniżonymi [...]
którzy mają wykupiony dostęp.
i ciesz się merytoryczną wiedzą!
Mogą zainteresować Cię również
POSTĘPOWANIA
w rehabilitacji
