Warianty przyjmowania pozycji siedzącej u dzieci w wieku trzech i czterech lat
Analiza statystyczna i wyniki
Dane zgromadzono w arkuszu kalkulacyjnym Excel. Statystyczną analizę danych wykonano za pomocą programu Statistica firmy StatSoft. Graficzną ilustrację wyników wykonano w programie Excel. W opracowaniu danych wykorzystano test t-Studenta, aby sprawdzić, czy występuje statystycznie istotna różnica między poszczególnymi grupami 3-/4-latków w zakresie sposobu siadania. Obliczono również współczynnik zgodności Kappa--Cohena, aby oszacować zgodność oceny sposobu siadania przez dwóch specjalistów.
Dwóch specjalistów niezależnie od siebie kwalifikowało sposób siadania poszczególnych dzieci w obserwowanej grupie do określonej kategorii na podstawie nagrania wideo z dwóch kamer. Wyniki te poddano analizie, wykorzystując współczynnik zgodności Kappa-Cohena. Wyniósł on 0,74.
Świadczy to o dobrej zgodności oceny. Zatem test ten może być wykorzystywany na szerszą skalę, gdyż istnieje małe prawdopodobieństwo pomyłki w trakcie oceny dziecka. Typy siadu zaobserwowane podczas przyjmowania pozycji siedzącej przedstawiono na fot. 4-8.
Omówienie
Sposób siadania zmienia się wraz z dojrzewaniem [...]
Mogą zainteresować Cię również
Nie przegap cennych porad i nowości ze świata fizjoterapii
– zapisz się do naszego newslettera już dziś!
Wywiady
„Empatia i doświadczenie – fundament pracy fizjoterapeuty sportowego”. Rozmowa z Wojciechem Hermanem
Jak dużą rolę w profilaktyce urazów odgrywa współpraca między fizjoterapeutami, trenerami przygotowania motorycznego i sztabem medycznym? To na pewno bardzo ważny element, ale nigdy nie uchronisz całej grupy zawodników przed urazami. W obecnych czasach, gdy dynamika gry jest bardzo duża, urazy niestet...
