Praktyczne aspekty usprawniania neurorozwojowego u dzieci z wadami stóp i wzorca chodu
Stosowane metody oparte na wspomnianej koncepcji neurorozwojowej nie zawierają żadnych gotowych zestawów ćwiczeń. Wyklucza to możliwość stosowania jakichkolwiek schematów w czasie pracy z dzieckiem oraz wymaga od terapeuty nie tylko znajomości fizjologicznej sekwencji rozwoju, ale także określonych zdolności manualnych i sporego doświadczenia zawodowego. Dlatego konieczne jest, aby terapią zajmowali się odpowiednio przeszkoleni terapeuci. O jakości rehabilitacji decyduje terapeuta, który potrafi wykorzystywać elementy z różnych metod i adekwatnie dobierać ćwiczenia stosownie do potrzeb dziecka.
Terapeuta powinien potrafić nie tylko dokonać oceny dotychczasowej terapii, lecz także wyciągnąć wnioski praktyczne dla dalszej pracy z dzieckiem oraz udzielić istotnych wskazówek rodzicom, aby mogli lepiej zrozumieć celowość codziennych ćwiczeń usprawniających. Tylko rodzice rozumiejący istotę zaburzeń, znający właściwe i niewłaściwe wzorce zachowań dziecka, będą gotowi dołożyć wszelkich starań, aby nauczyć się, jak prawidłowo postępować w zakresie pielęgnacji i opieki nad nim. Przykłady i opis ćwiczeń zawarte w niniejszej pracy mogą stanowić pewien rodzaj podpowiedzi dla rodziców.
Piśmiennictwo
- Zukunft-Huber [...]
Mogą zainteresować Cię również
Nie przegap cennych porad i nowości ze świata fizjoterapii
– zapisz się do naszego newslettera już dziś!
Wywiady
„Empatia i doświadczenie – fundament pracy fizjoterapeuty sportowego”. Rozmowa z Wojciechem Hermanem
Jak dużą rolę w profilaktyce urazów odgrywa współpraca między fizjoterapeutami, trenerami przygotowania motorycznego i sztabem medycznym? To na pewno bardzo ważny element, ale nigdy nie uchronisz całej grupy zawodników przed urazami. W obecnych czasach, gdy dynamika gry jest bardzo duża, urazy niestet...
