Rehabilitacja dzieci z wadą wymowy głoski „s” okiem fizjoterapeuty

Praca przedstawia przykładowy zestaw ćwiczeń dla dzieci w wieku szkolnym z wadą wymowy głoski „s”. Terapia obejmuje m.in.: ćwiczenia usprawniające obwodowy aparat artykulacyjny, ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, stymulacji percepcji słuchowej dźwięków mowy, utrwalające wywołaną głoskę – w sylabach, wyrazach, wyrażeniach oraz zdaniach. Ponadto artykuł w prosty sposób ukazuje, jak za pomocą historyjki obrazkowej utrwalić głoskę „s” w mowie spontanicznej, a także poprawić orientację przestrzenną dziecka (1). Na koniec przedstawione są propozycje masażu wibracyjnego przyrządowego, PNF oraz masażu ustno-twarzowego według R. Castilla Moralesa. Słowa kluczowe:  wada wymowy, sygmatyzm, rehabilitacja, głoska „s” Przykładowe ćwiczenia są przeznaczone dla uczniów w wieku szkolnym, mających trudności w wymawianiu głoski „s”. Oczywiście, powinny one być dobierane indywidualnie do: potrzeb i możliwości dziecka, wieku, umiejętności, trudności edukacyjnych, tempa pracy, samopoczucia, uwzględniając pozycję ćwiczonych głosek. Ćwiczenia powinny być wykonywane kilka razy w tygodniu. Zaproponowany zestaw ćwiczeń: kształtuje poprawną wymowę,ćwiczy koncentrację i spostrzegawczość,ćwiczy pamięć i logiczne myślenie,poszerza zasób słownictwa i wiedzę dziecka,rozwija pamięć i logiczne myślenie,kształtuje czytanie ze zrozumieniem i poprawne pisanie,pełni funkcję terapeutyczną u dzieci z opóźnieniami i deficytami rozwojowymi,wprowadza w radosny nastrój (1, 2). W prawidłowym rozwoju dziecka głoska „s” pojawia się pod koniec trzeciego roku życia (2). Przy wymawianiu język leży płasko za dolnymi zębami. Zęby są zbliżone, wargi rozchylone, spłaszczone przylegają...