Rozwój lokomocji dwunożnej w życiu osobniczym człowieka
Następnie u dziecka w wieku 2-3 lat następuje wydłużenie czasu trwania cyklu chodu, wzrasta długość kroku, co skutkuje zwiększeniem prędkości chodu. Podczas fazy podporu pojawia się naprzemienna aktywacja mięśni antagonistycznych, w całym cyklu chodu następuje synchronizacja ruchów kończyn dolnych i górnych, objawiająca się ich naprzemiennymi ruchami. W tym okresie dziecko potrafi pokonywać tor przeszkód, wspinając się na wyższe przeszkody, podskakiwać obunóż, stać na jednej nodze oraz kopać nieruchomą piłkę. Po ukończeniu 3. roku życia pojawia się połączenie biegu i skoku, przez ustawienie stóp w osi stawów biodrowych dziecko uzyskuje prawidłową płaszczyznę podporu (4, 8-10).
U dziecka w wieku 6-7 lat, w zależności od potrzeb sytuacji, jakimi są chodzenie, bieganie czy skakanie, wydłuża się czas trwa konkretnych faz (8, 9). Następuje tu koniec fizjologicznej koślawości i płaskostopia, u większości dzieci występują osiowość kolan oraz wysklepienie podłużne i poprzeczne stopy. Przedszkolak ma już opanowane wszystkie czynności z zakresu kontroli posturalnej i motorycznej, co pozwala na swobodne pokonywanie przeszkód (4, 8-10). Chód dojrzały występuje dopiero około 15. roku życia, ponieważ czas cyklu, długość kroku i szybkość lokomocji zmieniają się wraz z wzrostem ciała dziecka (8). Porównanie chodu niedojrzałego i dojrzałego przedstawiono w tab. 4.
Podsumowanie
Restrukturyzacja mózgu zachodzi podczas całego życia, jednak jest najsilniejsza podczas wczesnego dzieciństwa. Proces zmiany chodu niedojrzałego na dojrzały następuje około 15. roku życia.
Piśmiennictwo
[...]
którzy są subskrybentami naszego portalu.
i ciesz się dostępem do bazy merytorycznej wiedzy!
Mogą zainteresować Cię również
POSTĘPOWANIA
w rehabilitacji
