Usprawnianie motoryki małej u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
Opis przypadku podopiecznej A.J.
Dziewczynka, wiek: 11 lat, rozpoznanie: mózgowe porażenie dziecięce, epilepsja, niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim, niedosłuch stopnia głębokiego. Dziecko z obniżonym napięciem ciała w centrum, wzmożonym na obwodzie. Dziewczynka nie przemieszcza się samodzielnie, nie siedzi. Podczas zajęć rewalidacyjno-wychowawczych siedzi w wózku rehabilitacyjnym dostosowanym do jej potrzeb. Mowa czynna nierozwinięta. Komunikuje się z otoczeniem za pomocą mimiki twarzy, śmiechu, płaczu oraz czytelnej mowy ciała.
Podopieczna trafiła do prowadzonej grupy we wrześniu 2016 roku. Była dzieckiem zamkniętym w swoim świecie, niechętnie uczestniczyła w proponowanych przez nauczyciela zajęciach. Motoryka mała oraz ciekawość poznawcza były bardzo słabo rozwinięte. Często okazywała swoje niezadowolenie poprzez płacz i autoagresję (gryzienie ręki). Jedyną aktywnością, jaką wykazywała, było uderzanie rękami o swoje kończyny dolne. W trakcie pracy nauczycielka pracująca z dziewczynką zaczęła opracowywać innowacyjną metodę, używając do tego tablicy manipulacyjnej z odpowiednio przygotowanymi pomocami. Metoda ta wdrażana była codziennie poprzez zajęcia kierowane oraz pozwolenie dziecku na samodzielne doświadczanie. Dołączono również szereg ćwiczeń usprawniających motorykę małą. [...]
Mogą zainteresować Cię również
Nie przegap cennych porad i nowości ze świata fizjoterapii
– zapisz się do naszego newslettera już dziś!
Wywiady
„Empatia i doświadczenie – fundament pracy fizjoterapeuty sportowego”. Rozmowa z Wojciechem Hermanem
Jak dużą rolę w profilaktyce urazów odgrywa współpraca między fizjoterapeutami, trenerami przygotowania motorycznego i sztabem medycznym? To na pewno bardzo ważny element, ale nigdy nie uchronisz całej grupy zawodników przed urazami. W obecnych czasach, gdy dynamika gry jest bardzo duża, urazy niestet...
