Aktualne wytyczne do interdyscyplinarnej rehabilitacji dzieci i młodzieży z różnymi odmianami neuromotorycznych zaburzeń rozwojowych
Po pewnej dawce nieco ogólnych, choć ukierunkowanych rozważań, warto przedstawić czytelnikowi, jakie treści stanowią stałe bądź najczęściej spotykane elementy światowych wytycznych do rehabilitacji dzieci z problemami neurorozwojowymi, wraz z odniesieniami do odpowiedniej literatury. Te pojawiające się wyrywkowo zostaną pominięte. By nie rozwodzić się nadmiernie, problem zostanie zaprezentowany w sposób syntetyczny z pozostawieniem interpretacji i dalszych odniesień do krajowych realiów samemu odbiorcy.
Światowe rekomendacje wskazują zatem na:
- Potrzebę wdrażania wieloaspektowych, długofalowych działań w formie multidyscyplinarnej, interdyscyplinarnej lub transdyscyplinarnej. Takie podejście jest uważane za najlepszą praktykę w pracy z dziećmi o złożonych potrzebach. W procesie diagnostycznym należy uwzględnić wszystkich specjalistów zaangażowanych w opiekę nad dzieckiem, w tym specjalistów zajmujących się szeroko rozumianym usprawnianiem oraz nauczycieli. Szczególną uwagę należy zwrócić na okresy przejściowe, przy czym wczesne planowanie przyszłych działań jest niezbędne w celu uzyskania optymalnych wyników (6).
- Skuteczność podejść skoncentrowanych [...]
którzy są subskrybentami naszego portalu.
i ciesz się dostępem do bazy merytorycznej wiedzy!
Mogą zainteresować Cię również
Nie przegap cennych porad i nowości ze świata fizjoterapii
– zapisz się do naszego newslettera już dziś!
Wywiady
„Empatia i doświadczenie – fundament pracy fizjoterapeuty sportowego”. Rozmowa z Wojciechem Hermanem
Jak dużą rolę w profilaktyce urazów odgrywa współpraca między fizjoterapeutami, trenerami przygotowania motorycznego i sztabem medycznym? To na pewno bardzo ważny element, ale nigdy nie uchronisz całej grupy zawodników przed urazami. W obecnych czasach, gdy dynamika gry jest bardzo duża, urazy niestet...
