Warianty przyjmowania pozycji siedzącej u dzieci w wieku pięciu i sześciu lat
Materiał i metoda
W celu określenia wariantów przyjmowania pozycji siedzącej przeprowadzono obserwacje na próbie 90 dzieci. Jako kryteria włączenia przyjęto: dobry stan internistyczny (dzieci zdrowe), bez zaburzeń genetycznych, neurologicznych oraz niepoddawane terapii z powodu obniżonego napięcia posturalnego. Warunki selekcji w grupie dzieci pięcioletnich spełniło 55 dzieci, a sześcioletnich – 36. Grupy te podzielono jeszcze ze względu na datę urodzenia i datę badania. Dzieci urodzone w pierwszym półroczu były przypisywane do grupy dzieci 5-6 letnich. Natomiast dzieci urodzone w drugim półroczu przypisano do grupy 5,5 i 6,5 letnich. Zatem dzieci w grupie 5-latków było 21 osób, a w grupie 5,5-latków było 34. Następnie w grupie 6-latków – 20 osób, a w grupie 6,5-latków – 16 osób (tab. 1).
Badania przeprowadzono w czterech przedszkolach i jednej szkole podstawowej. Przed przystąpieniem do badań dyrekcje tych ośrodków oraz rodzice dzieci wyrazili zgodę na ich przeprowadzenie. Projekt badań uzyskał zgodę Komisji Bioetycznej AWF Katowice nr 1/2015.
Opracowano standardowy [...]
Mogą zainteresować Cię również
Nie przegap cennych porad i nowości ze świata fizjoterapii
– zapisz się do naszego newslettera już dziś!
Wywiady
„Empatia i doświadczenie – fundament pracy fizjoterapeuty sportowego”. Rozmowa z Wojciechem Hermanem
Jak dużą rolę w profilaktyce urazów odgrywa współpraca między fizjoterapeutami, trenerami przygotowania motorycznego i sztabem medycznym? To na pewno bardzo ważny element, ale nigdy nie uchronisz całej grupy zawodników przed urazami. W obecnych czasach, gdy dynamika gry jest bardzo duża, urazy niestet...
